Edukimi seksual: Kur duhet të fillojë? Kush duhet ta bëjë?
Kohët e fundit gjithnjë e më shumë lindin pyetje për prindërit si “Si do ta kuptoj nëse i ka ndodhur diçka e keqe fëmijës tim?”, “Çfarë duhet t’i them që të jetë gati të reagojë saktë?”, “Si do të jem unë. i sigurt që do të vijë të më tregojë nëse i ndodh diçka?”, “Si mund ta mbroj?”
Rregullat dhe recetat specifike që mund të zbatohen në mënyrë efektive për të gjitha familjet nuk ekzistojnë. Mosha, gjinia dhe personaliteti i fëmijëve, besimet fetare, vlerat rreth “bërjes seksuale”, mosha dhe personaliteti i prindërve, janë elementë që përcaktojnë SI DHE KUR prindi do të fillojë të flasë me fëmijën e tij për këto çështje.
Megjithatë, ka udhëzime të qarta që çdo prind mund të ndjekë në edukimin seksual.
Sa më herët t’i diskutojmë çështje të tilla me fëmijët tanë, aq më mirë. Sa më i vogël të jetë fëmija, aq më lehtë është për prindin të flasë me të. Për shembull, në moshën 2-3 vjeç, fëmija fillon të njohë trupin e tij dhe tregon interes për trupat e të tjerëve, kohë në të cilën fillon të bëjë pyetje specifike. Është e rëndësishme që prindi të jetë gati të përgjigjet në mënyrë të natyrshme dhe të thjeshtë.
Në përgjithësi, do të thoshim se mosha më e saktë për të informuar një fëmijë për çështjet seksuale është kur vetë fëmija na bën pyetjet e tij.
Është e rëndësishme që prindi t’u përgjigjet drejtpërdrejt pyetjeve të fëmijëve dhe të japë përgjigje të sinqerta, duke pasur gjithmonë parasysh moshën dhe nivelin e pjekurisë së fëmijës.
“Nëse prindi ndihet në siklet nga pyetjet e fëmijës, më shumë përçon në mënyrën se si përgjigjet (ngurim në të folur, siklet, grimasa), sesa në përmbajtjen e përgjigjes”.
Në çdo rast ne sigurohemi që të forcojmë vetëvlerësimin e fëmijës tonë. Që në moshë të re, ne e shpërblejmë fëmijën për mundin e tij, i nxjerrim në pah sukseset e tij, i lëmë hapësirë për iniciativë. Kështu, gradualisht tek fëmija kultivohet ndjenja e pohimit. Ai është trajnuar për të kërkuar vendin e tij në familje, në klasën e shkollës, në grupin e bashkëmoshatarëve, në marrëdhëniet e tij ndërpersonale dhe ndërracore.
Ne i mësojmë fëmijës se trupi ynë na përket vetëm neve. Që në moshën parashkollore gjejmë arsye për t’i thënë fëmijës se trupi ynë është i yni, se lejohet të preket nga nëna/babai vetëm kur ka nevojë (p.sh. në banjë) dhe/ose mjeku, në një farë mase. mënyrë. Ne informojmë – me fjalor që i përshtatet moshës së fëmijës – çfarë prekjesh nuk lejojmë të na bëjë dikush (madje edhe vetë prindi).
I theksojmë fëmijës të drejtën për JO, NUK DUA, STOP. Imazhi i saktë që fëmija merr nga prindi për trupin e tij, informacioni i duhur dhe i saktë për çështjet seksuale dhe vetëvlerësimi i lartë janë parashikuesit më të mirë që fëmija të kuptojë se ka të drejtë të refuzojë një akt që nuk dëshiron të marrë pjesë. ose të vuajnë dhe të zbatojnë refuzimin e saj.
Rëndësi të veçantë ka klima psikologjike në familje, në mënyrë që fëmija të flasë dhe të gjejë strehim nëse pëson ngacmime apo abuzime. Fëmijët e prindërve autoritarë, ndëshkues dhe të largët shpesh kanë frikë të rrëfejnë dhe diskutojnë këto incidente me ta. Në të kundërt, prindërit mbështetës, të cilët tregojnë pranim dhe dashuri të hapur ndaj fëmijëve të tyre, kanë krijuar tashmë një klimë sigurie dhe besimi që fëmija të flasë me ta herët dhe hapur.
Këto veprime të prindërve përbëjnë një bazë solide që fëmija të njohë në kohë qëllimet seksuale të njerëzve që e rrethojnë, të reagojë dhe të mos dorëzohet e të flasë drejtpërdrejt me të afërmit, pa ndjerë frikë dhe faj.&j&
@NewsIn.Al
